智趣融合：基於人工智慧+遊戲化的小學數學創新素養教學實踐

Abstract

本文以“人工智能+游戏化”融合教学为背景，探讨其在小学高年级数学创新素养培养中的实践路径。针对传统数学文化教学中“重结论、轻过程”的困境，研究基于北京市教育科学“十四五”规划课题，以“七桥问题”为载体，构建并实施了“智趣融合”创新素养培养模式。文章详细阐述了如何围绕“情境—任务—反馈—创造”教学闭环，利用AI智能体创设历史情境、用动态几何工具驱动游戏化探究、用智能系统提供即时反馈，并引导学生从“解题者”升级为“设计师”。实践表明，该模式能将数学史从“故事”转化为“问题”，促使学生在“玩”中“思”，在“创”中“悟”，有效激发了学生的创新人格、创新思维与创新实践能力，为数学文化主题的教学提供了可操作的技术融合路径。