面向人机协同反思的教师在线研修环境设计——基于分布式认知理论的“数智化教师视频俱乐部”

Abstract

传统教师视频俱乐部受限于时空条件，难以支持大规模、异步的教师集体研讨与个性化反馈。本研究以分布式认知理论为指导，设计并搭建了面向人机协同反思的教师在线研修环境——“数智化教师视频俱乐部”平台。平台通过四阶段结构化任务链引导教师从专业注意到深度反思，并配置学科专属AI智能体，在私聊场景中以“教研专家”角色提供个性化的专业指导，在公共评论区以“讨论促进者”角色通过情境感知与按需响应推动协作知识建构。平台已在师范生教育见习中应用，为探究人机协同情境下职前教师从个体反思向协作反思演进的机制提供了环境支撑。