多智能体支持论证式议题学习的实证研究

Abstract

论证式议题学习是培养学生价值建构、论证与社会实践能力的创新性教学方法，然而，实践中存在学生思辨性不足、师生互动开放性不足以及技术支持适应性有限等困境，限制着育人价值发挥。文章在分析基于大语言模型的多智能体技术与论证式议题学习适配的基础上，构建支持论证式议题学习的多智能体，设计融入多智能体的论证式议题学习流程，以教学实验检验应用效果。研究结果表明，多智能体融入的论证式议题学习能够显著提升学生的学习表现与学习动机，促进师生双向互动与学生对话参与，并有效提升学生的论证对话水平。