結合文法繪本之同儕互評中性別差異對使用觀感之影響

Abstract

本研究開發鷹架型同儕互評平台(SPRP)，整合數位文法繪本、結構化回饋欄位與互評介面，並以實證研究探討不同性別學習者對此平台的使用觀感。結果顯示男女學習者皆肯定數位文法繪本對英文寫作與同儕互評的輔助價值。然而不同性別學習者在使用模式上仍呈現差異，男性較重視查找效率與即時確認，女性則較重視持續參照與知識建構。本研究的貢獻不僅在於發展一個整合文法鷹架與同儕互評的學習平台，而且根據實證研究結果發展出一個框架，以區別不同性別學習者的使用需求，此框架可作為未來開發個人化之鷹架型同儕互評學習環境之參考。