融合工程美學與智慧科技：澳門初中「橋樑設計與智慧監測」 STEAM 課程之深度教學研究

Abstract

為響應全球跨學科教育趨勢與澳門智慧城市願景，本研究剖析針對初中二年級設計的「橋樑設計與智慧監測」課程。該課程創新構建「實體—虛擬—實體—智慧化」（PVPS）教學迴路，有機融合 3D 打印、結構模擬軟體、葡式瓷磚畫美學與 AI 識別技術。研究依據澳門《基本學力要求》，深入探討鷹架式教學如何引導學生從單一技能習得邁向複雜問題解決。結果顯示，課程不僅有效提升了學生的工程素養與運算思維，更藉由 C-STEAM 模式強化了對澳門中西合璧文化的認同。文末提出關於課程迭代、評量優化及跨校推廣之具體建議，作為澳門 STEAM 教育在地化實踐的實證參考。