基于 AI 评课数据分析的问题解决型小学英语课堂优势探究

Abstract

本文以北京市丰台区多所小学共13 节英语课堂实录为研究对象， 依托 AI 评课系统的量化数据分析 ，对比传统课堂与问题解决型课堂的教学特征 。研究发现， 问题解决型课堂以真实问题为驱动，在凸显学生主体、培养高阶思维 、提升互动质量 、 实现多元评价等方面具有显著优势， 能有效契合新课标核心素养培养要求。AI评课系统通过音视频双模态解析保障数据信效度， 为课堂精准诊断提供科学支撑 。 同时， 对“教师语速变慢 ”等数据进行辩证解读， 揭示其背后课堂留白 、 关注学生思考的教学价值， 为小学英语课堂向素养导向转型提供实践启示。