AI 赋能下初中语文真实情境写作深度教学实践 ——以「故事生波澜 」写作课为例

Abstract

针对初中语文写作教学表层化、情境虚假化、思维僵化等问题，本文以深度教学理念为内核，结合真实情境写作教学需求，探索 AI 技术在初中语文写作深度教学中的赋能路径。以「故事生波澜，提纲理思路」写作课为例 ，将 AI 融入情境创设 、思维支架搭建、 协作学习 、多元评价等环节 ，构建「AI+情境+支架+评价」 的四维互动写作教学设计模式 ，实现写作思维可视化 、教学过程精准化 、学习体验个性化 。实践表明，AI 赋能能有效激活学生写作内驱力 ，优化真实情境创设效能 ，提升学生写作思维品质与实践能力， 为初中语文写作教学改革提供数字化实践参考 。