AI音乐赋能初中信息科技课堂教学的实践探索与反思

Abstract

随着教育信息化地持续推进，人工智能已经走进各个学科的教学活动中。但是以实践与创新为核心的信息科技学科，却因为一周一节课的课时问题，面临着学生知识遗忘速度快、课程衔接难等难题。本研究立足“以学生为中心”的核心理念，探索将AI音乐工具运用在初中信息科技课堂的不同教学模式，构建了“教师主导型”“资源活用型”和“学生中心型”三种将不同AI音乐工具与初中信息科技课堂相融合的教学模式，并开展了对应的教学实践。结果表明，将AI音乐融入初中信息科技课堂，可以在提高学生学习兴趣的同时大大提高学生对知识点的记忆深度。