基于“平台+智能体”的高中“物理求真－伦理向善” SSI决策型教学模式构建

Abstract

随着人工智能技术的迅猛发展，教育数字化转型已进入人机协同新阶段。针对高中物理社会性科学议题教学中常面临的科学探究与价值判断割裂、数据支撑不足等痛点，本研究基于人机协同教育理论、后常规科学理念及非形式逻辑学，以国家中小学智慧教育平台为资源基座，引入智能体作为认知脚手架与博弈伙伴，厘清“平台+智能体”在教学中的赋能作用，以此为基构建了基于“平台+智能体”的高中“物理求真－伦理向善”SSI决策型教学模式。该模式基于高中物理“物理求真——伦理向善”决策线开展议题学习，引导学生在处理广州本土自动驾驶议题时，既能运用物理数据进行严谨论证，又能基于社会责任做出伦理决策。实践表明，该模式有效提升了学生的科学论证能力、批判性思维及社会责任感，实现了物理学科核心素养的深度落地。