AI赋能社会性科学议题的教学设计与实施 ——以小学科学《中华白海豚保护与大湾区发展》为例

Abstract

人工智能赋能社会性科学议题的教学设计与实施，是数智时代科学教育课程改革的热点之一。本研究以小学科学《中华白海豚保护与大湾区发展》为例，基于SIMBL模型、图尔敏论证模型及人机协同教学理论等，运用文献研究、案例研究等方法，厘清包含五个进阶阶段的AI赋能SSI教学的一般过程，构建出AI赋能SSI《中华白海豚与大湾区发展》的整体项目设计；接着，选择“多维博弈论证会”这一核心课时，提出基于AI角色智能体的“师-生-机”三元协同教学设计的具体实施；最后，教学实践表明，AI赋能社会性科学议题的教学设计与实施能提升学生的科学思维，落实全人教育，创新课堂生态。本研究将为一线教师提供理论指导与实践借鉴，推动“AI赋能”在科学教育的深度应用。