人机协同视域下教师跨学科教学设计胜任力提升研究： 模型构建与GAI平台干预

Abstract

为响应国家课程方案对跨学科主题学习的要求，破解一线教师面临的跨学科设计胜任力瓶颈，本研究提出了“人机协同”的赋能路径。研究旨在：（1）构建整合人工智能素养的教师跨学科教学设计胜任力新模型（AI-ITPACK）；（2）以自主开发的GAI平台“跨科三问”为干预载体，通过准实验设计揭示其赋能教师胜任力提升的具体机制与效果；（3）最终形成一套可推广的实践模式。本研究已通过德尔菲法初步完成AI-ITPACK理论模型的构建与测评工具开发，并基于前期探索性实验验证了“跨科三问”平台在提升教师跨学科教学素养与设计能力上的显著有效性。下一步将进入核心的准实验干预阶段，收集数据，分析人机协同的认知过程与赋能路径，以期为智能时代的教师专业发展与教育政策提供实证依据。