学习科学视角下拔尖创新人才早期MAPS素养模型构建 ——基于深度访谈的实证研究

Abstract

拔尖创新人才早期识别是当前教育领域的重要议题。当前中国拔尖创新人才选拔仍依赖经验判断，缺乏科学、系统的素养模型。本研究立足学习科学视角，从认知与非认知维度梳理拔尖创新人才早期特征；以20名具有创新潜能的中学生为对象开展深度访谈，采用主题分析法构建MAPS早期素养模型，涵盖底层动力、学习素养、实践技能、社会影响与领导力四大维度及十大核心素养。研究结果可为拔尖创新人才早期识别、培养与评价提供理论指导与实践借鉴，推动创新人才由经验式选拔向素养导向转型。