推薦人：吕赐杰 教授

我誠摯推薦陳德懷教授榮獲「全球華人計算機教育應用學會終身成就獎」。陳教授不僅是臺灣數位學習的開拓者與實踐者，更是1997年「全球華人計算機教育應用學會（GCCCE）」的創始人之一，對推動華人社群的教育科技發展具開創性與歷史性的貢獻。

早在電腦與網路尚未普及的年代，陳教授便以遠見投入數位學習研究，提出智慧教室、電腦支持合作學習、行動學習、無縫學習等多項創新概念。2000年至2004年間主持「學習科技—主動社會學習及其應用」計畫，所建構的「亞卓市」系統更成為美國歐巴馬政府數位學習政策的國際參考典範。

陳教授十年磨一劍，發展出「明日學校」與核心理論「興趣驅動創造者理論（趣創者理論）」，進一步打造「明日星球」學習系統，目前已廣泛應用於台灣超過811所中小學及高中，服務30萬名學生。此一實踐不僅翻轉傳統教育，更實現以學習者為中心的願景。

他創辦的「趣創者實驗教育機構」讓理論走入真實教學，並持續推動「身教式持續安靜閱讀」與自主學習，引領教育現場進入21世紀。此外，他也積極整合國際學者資源，提出「全球和幸 Global Harwell」理念，推動人類社會以教育為本，共創和諧幸福的未來。

陳德懷教授長年在學術、實務與國際交流三方面耕耘不輟，是全球華人教育科技領域中影響深遠的標竿人物，無論在理念、行動或成果上皆堪為楷模，實至名歸。

2025年終身成就獎 陳德懷教授 得獎感言──GCCCE邁向世界頂峰

「全球華人計算機教育應用大會」(GCCCE)的誕生，來自一個特別的年代、一個特別的地方，由一群特別的人共同促成。從那時候開始，這段旅程成為我一生中最重要的一部分，滿懷感恩，無限珍惜！

所謂特別的年代，是因為1997年正值香港回歸，當年中國改革開放近二十年，整個社會蓄勢待發，幾年後加入WTO，經濟即將起飛。

所謂特別的地方，是因為它誕生於廣州——廣東省一座歷來走在時代前端的城市。廣東人一向以開放與進取著稱，許多中國近代改革的起點與對外開放的嘗試，皆源於此地。而與廣州一衣帶水的深圳，更已成為點燃當代中國科技創新浪潮的重要引擎。

說到特別的人，最初有四位：三位是廣東人（何克抗老師、李克東老師、我），一位非廣東人（林建祥老師）；三位壯年，一位年輕，那位年輕人正是我。出現這樣的組合，與那段歷經文化大革命的年代背景不無關係。後來，四人增至七人，新增的三位，兩位仍然是廣東人（呂賜杰老師、李芳樂老師），一位非廣東人（祝智庭老師）。如果非廣東人不在，我們就可以用廣東話開會！

GCCCE 今年已邁入第29屆，明年即將迎來第30週年。多年來，我常聽到一些已在學術界建立聲譽的學者對我說，他們是在 GCCCE 中「長大」的，對這個會議懷有深厚感情，並希望為這個華人學術社群的未來發展盡一份心力。的確，GCCCE 需要不斷壯大，吸引更多充滿熱情與潛力的年輕學者加入這個歷史悠久的學術家庭，才能延續，才能歷久彌新，才能持續發光發熱。長江後浪推前浪、一代更勝一代，正是我們此刻的共同使命。

2025年也是特別的一年：它標誌著21世紀已走過四分之一，並邁向未來的四分之三。此外，這一年之所以特別，是因為在四月初爆發了震驚全球的經濟事件，可能被歷史記為「東升西降」的分水嶺。儘管目前局勢仍然混亂，中國的崛起與「亞洲世紀」的來臨已勢不可擋。

回到教育本身，教育理應走在時代前方，不僅是科技與經濟發展的原動力，更是社會持續進步的基礎工程。面對本世紀餘下的75年，我們要問：全球華人的教育研究者將如何定位自己？能貢獻什麼？能解決哪些問題？能為全世界的教育帶來哪些改變？

面對全球劇變，我們必須前瞻未來的挑戰與機會。近期我與一些華人學者同仁討論，若GCCCE在未來10至20年持續發揮影響力，並在國際學術舞台上彰顯全球華人研究的最高水平，現在正是設定願景與長程目標的關鍵時刻。

2040 年，我們可以為自己訂下兩個關鍵目標：

第一，GCCCE 的學術質量與國際聲譽應與頂尖西方會議並駕齊驅，甚至超越；

第二，透過妥善的策略規劃，GCCCE 的參與人數應穩健成長，從目前300人 到400人之間，逐步擴大至 1,000 人以上。

要讓 GCCCE 更上層樓，提升質量、擴大影響力，我們需要清晰且具有系統性的長期規劃。除了借鑑其他成功的大型國際會議經驗之外，更需要面對當下的不足，快速改善。從現在做起、從內部強化。

我們也必須認識到，若 GCCCE 及GCSCE要成為全球華人甚至全世界範圍內最具代表性、最具領導力、最受尊敬且最具聲望的學術社群，必須提升質量、擴大規模，質與量並重的戰略突破。

為此，GCCCE 必須持續匯聚最出色、最頂尖的華人教育研究者，積極扶持新生代學者的成長與創新，並提供多元舞台讓他們發揮所長。唯有不斷注入新能量，老將與新秀攜手並進，才能為 GCCCE 在本世紀下半葉奠定頂尖國際學術地位的基礎。

最後，我要說，我滿懷感恩！

有時，我覺得自己最年輕，因為當年能追隨幾位我深深敬佩的教育先行者，與他們一同創立 GCCCE 與 GCSCE，是我一生的榮幸；有時，我又覺得自己最年長，因為現在每次參加 GCCCE，我總是最年長的與會者之一。

這段從歷史走來、跨代同行的旅程，因著那些眾所周知的特別背景、特別考量與特別做法，我們華人學者排除萬難，持續交流，也更加期待未來能有更多、更深入的互動與共同成長。整個過程，展現出包容寬大、和諧共融、相互扶持的珍貴中華文化精神。

我感恩不已。從年輕時與懷抱教育使命的前輩共事，到今日目睹新一代學者滿懷熱忱投身未來教育，點點滴滴，皆是恩典。

「全球華人計算機教育應用學會」頒發給我這項終身成就獎，不僅是對我過往努力的肯定，更喚起我與全球華人學者一路走來的學習、合作與感動。我將永遠珍視，並永誌於心。謝謝大家！